MUSICOTERAPIA E ANZIANI

MUSICOTERAPIA E ANZIANI MUSICOTERAPIA E ANZIANI

Sono sempre più num= erosi gli studi e le esperienze che attestano l'utilità della musicoterapia con gli anziani, soprattutto se vivono l'ultima parte della loro vita in istituto. E' solitamente proprio nelle strutture residenziali che i pazienti geriatrici hanno l'opportunità di iniziare un percorso preventivo/terapeutico c= on la musica, che diventa aiuto e sostegno psicologico per l'anziano, che spesso vive il ricovero con forte disagio fisico ed emotivo.=

L'anziano e le strutture residenziali

L'ingresso in istituto rappresenta un momento di forte cambiamento delle condizioni ambientali (abbandono della propria casa e del proprio paese), affettive (si lasciano parenti, amici e conoscenti) e comportamentali (mutano a volte radicalmente= le abitudini quotidiane); in pratica si interrompe bruscamente "un vissuto di continuità, uno stile di vita che può favorire risposte disadattive".= Studi e ricerche psicogeriatriche sostengono che &= quot;l'istituzionalizzazione può determinare l'insorgere o l'accentuazione di disturbi emotivi e = un'accellerazione dell'involuzione intellettiva" (Poderico, 1993); in particolare "segnalano un impoverimento della vita emozionale dell'anziano che vive in istituto, mino= re creatività, minore chiarezza percettiva, minore integrità, mi= nore capacità di reazione agli stimoli che agiscono sull'affettivit&agrav= e;, una tendenza verso la passività e l'inattività, una maggiore chiusura ed una minore reattività all'ambiente, autosvalutazione, sentimenti di apatia e di perdita di speranza o incompletezza" (Delicati, 1997). Il ricovero, inoltre, favorisce manifestazioni di disagio psicofisico che spesso sfocia in una forte depressione senile, caratterizzata da disturbi dell'umore (tristezza, pessimismo, mancanza di stima in se stessi), e da inibizione psicomotoria accompagnata da senso di grande stanchezza e ansia, alle quali = si aggiungono disturbi somatici.

La musicoterapia in istituto

Per contrastare il decadim= ento e il deterioramento fisico, mentale e psicologico, in questi ultimi anni nelle strutture residenziali per anziani si stanno attivando dei programmi animat= ivi e preventivi/terapeutici. L'anziano viene, quindi, coinvolto in attività corporee, manuali, gr= afico-pittoriche, teatrali, verbali e musicali.

Tra gli interventi musicali un posto di rilievo è ricoperto sempre più dalla musicoterapia che dà "aiuto espressivo e comunicativo all'anziano sofferente" (Delicati, 1997)= . E' necessario, però, che le sedute si integr= ino con le altre attività di animazione e con le attività sanitar= ie ed assistenziali, per perseguire assieme i seguenti obiettivi:

	valorizzare<= /span> la persona = nella sua globalità
	attivare e mantenere nell'anziano l'interesse per una socialità viva e positiva
	mantenere nei pazienti l'autonomia a livello cognitivo, sensoriale e funzionale
	fornire momenti di benessere agli ospiti
	migliorare la qualit&a= grave; di vita nel reparto
	recuperare e/o mantene= re delle capacità residue anche in soggetti affetti da deterioramento mentale.

L'anziano e la musica

3D"L'anziano L'anziano, anc= he quello che non ha ricevuto un'educazione musicale, ha una competenza esperienziale in tutto quello che concerne il campo sonoro-musicale: la conoscenza di canti, il ricordo di = eventi sonori per lui significativi, le pratiche sociali inerenti la musica come il ballo, le serenate, i cantastorie, gli strumenti musicali. Questo bagaglio sonoro-musicale che l'anziano si porta dentro, che lo accompagna, = che parla della sua storia, del suo vissuto, dei suoi sentimenti, delle sua sensibilità, delle vicende passate, della sua cultura diventa materi= ale su cui lavora il musicoterapeuta. L'anzia= no è, dunque, considerato una "persona" ancora ricca di potenzialità, di speranze, di desideri e di bisogni da attivare, conservare, preservare e rispettare. La musicoterapia<= /span> lavora sulle parti sane dell'anziano e suo obiettivo primario è quel= lo di valorizzare tutte le potenzialità residue; la musica diventa così un mezzo per "prendersi cura" degli anziani troppo nostalgicamente legati al passato e quindi incapaci di vivere un presente proiettato nel futuro, e degli anziani che presentano problemi di depressio= ne, aiutandoli ad accettare il proprio processo di i= nvecchiamento e/o ad elaborare un lutto.

Francesco Delicati, musicoterapeuta che opera da anni in questo settore, = ha elencato una serie di funzioni e di obiettivi generali della musicoterapica= per anziani:

	= movimento e rilassame= nto: la musica è uno stimolo fisico che aiuta il rilassamento e la distensione muscolare ed il movimento di arti colpiti; essa motiva la motricità e costituisce un supporto ed una spinta per la mobilizzazione attiva=
	= socializzazi= one: la musica,= come attività sociale, agisce sul piano della prevenzione, facilita la comunicazione; consente l'integrazione del gruppo, la partecipazione e lo stabilirsi di legami interpersonali, il rinforzo dell'identità del singolo, l'emergere di sentimenti positivi originati dalla sensazione di appartenenza
	= ricreazione<= /span> (aspetto lu= dico): la musica può essere fonte di godimento, di gioia e di divertimento spontaneo; essa dà un piacere momentaneo che non richiede sforzo di apprendimento né implica preparazione
	= gratificazio= ne (aspetto animativo): l'influenza di un clima musicale incoraggia visibilmente l'attività generale, l'espressività= e la creatività, aumentando la considerazione di se stessi e l'autos= tima
	= aiuto= alla memori= a (terapia del= la reminescenza): la musica fa rivivere momenti del passato, rende presenti situazioni connotate in senso emotivo, soprattutto i periodi felici della vita, e ai= uta a ristrutturare la nozione del tempo; attraverso l'uso di canzoni e music= he accettate e riconosciute si stimolano i ricordi e le associazioni <= o:p>
	= apprendiment= o: la musica facilita l'apprendimento secondo due modalità principali: - = il riapprendimento di una destrezza perduta o menomata= in seguito a malattie o traumi - = - l'apprendimento di nuove compete= nze per compensare quelle perdute o menomate<= /o:p> - =
	= contatto con la realtà: la musica aiuta gli anziani a stabilire e mantene= re durante gli incontri brevi momenti di contatto con la realtà; la scansione settimanale degli incontri, ad esempio, aiuta a ristrutturare e= riorientare la sensazione del tempo
	= sostegno e rinforzo psicologico: la musica dà sollievo alla propria ansia e consente all'anzi= ano di allentare l'attenzione su se stesso e i suoi disturbi, allontanando pensieri negativi e atteggiamenti di compatimento
	= proiezione (liberazion= e di emozioni e di tensioni psichiche): la musica può essere un mezzo proiettivo che stimola le libere associazioni e produce la liberazione de= lle emozioni e dei contenuti inconsci, aiutando l'espressione e la canalizzaz= ione delle pulsioni interne disturbanti; la musica può essere uno strum= ento proiettivo di induzione e di suggestione, finalizzato ad un cambiamento terapeutico.

Le attività musicoterapiche

L'esperienza musicale nel paziente anziano istituzionalizzato è un'occasione importante per impegnarsi in attività spesso nuove e di= grande coinvolgimento sul piano emozionale, rievocativ= o e cognitivo.

3D"Il
All'interno dell'istituto con la pratica corale, che è certamente una delle attività principali dell'intervento music= oterapeutico, si realizzano momenti di socializzazione e d'informazione culturale. Cantare vecchie canzoni o anche solo brevi frasi = crea un'atmosfera gioiosa e distesa, grazie alla quale l'anziano si diverte, si rende più disponibile nei confronti degli a= ltri e partecipa attivamente all'attività di gruppo. Cantare in gruppo rappresenta un'esperienza comunitaria capace di far dimenticare la routine quotidiana, di distogliere la mente dell'anziano dall'essere troppo occupat= o in tristi preoccupazioni. Cantare fa bene all'apparato respiratorio= e a quello digestivo e può influire positivamente sullo stato generale di salute; si aiuterà dunque l'ospite a prendere atto della propria respirazione, alla base della produzione canora, e a= coprire il tono muscolare (teso/rilassato) ad essa corrispondente. Spesso il canto, spiega Delicati, &egra= ve; finalizzato al recupero della "memoria sonora": il canto è il linguaggio degli affetti, delle emozioni e della memoria, è un mezzo per creare la motivazione al narrare, al raccontare= e al roccantarsi. La canzone popolare diventa str= umento evocativo che risveglia le memorie affettive legate alle esperienze della v= ita passata e che fa riaffiorare le emozioni vissute in gioventù. Associare al canto la narrazione, la reminescenza e la conseguente verbalizzazione è un modo che consente alle pe= rsone di far luce e di ricostruire la propria vita passata, ma anche presente e futura.

3D"Le
Osservando gruppi di anziani sottoposti a musicoterapia si è notato che lo stimolo ritmico-musicale a volte induce spontaneamente a partecipare alla danza; addirittura molto spesso questi comportamenti sono automatici, infatti sono gli stessi pazienti ad iniziare da soli la danza c= he li aiuta ad orientarsi nel tempo e nello spazio.
Alcune esperienze hanno fatto registrare nei partecipanti cambiamenti d'umo= re, aumento della fiducia in se stessi, mantenimento o ria= cquisizione dell'autonomia e superamento dei momenti di solitudine e apatia; inoltre semplici esercizi motori, a tempo di musica, riattivano la circolazione sanguigna, aumentano il tono muscolare e allentano l'irrigidimento.

3D"L'ascolto
3D"Lettura L'ascolto di m= usica semplice può inserirsi nella routine quotidiana della vita della residenza, rendendo diversa la giornata. L'ascolto è utilizzato non = solo come mezzo di distrazione, ma come momento importante per riavviare l'anzia= no ad una percezione attenta e globale. L'ascolto è, inoltre, un vero e proprio mezzo per "l'attivazione delle funzioni cerebrali, poiché è un'azione complessa che coinvolge non solo la componente affettiva della persona m= a anche quella razionale. E' dimostrato che l'ascolto della musica con un atteggiam= ento prevalentemente dominato dall'emotività provoca un netto aumento dell'attività cerebrale nell'emisfero di destra, mentre un ascolto di tipo analitico-interpretativo, che si accompagn= a alla lettura dello spartito, produce un aumento della funzionalità a live= llo dell'emisfero di sinistra" (Marco Trabucchi in Lorenzetti L.M., 1984).

Bibliografia

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